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小学数学课堂有效性的追寻与思考
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小学数学三年北师大试题
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让孩子的心灵沐浴阳光
10-07
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发掘学生资源,充实数学课堂教学
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08-17
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08-17
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小学差生教育
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对渗透数学思想方法教学的思考
05-31
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揭趣、引活、巧练
05-31
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数学教学中情境创设的误区与思考
05-31
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数学课堂教学追“新”现象冷思考
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05-31
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体验的层次性与内化——苏教版二年级《秒的认识》教学片断赏识
05-31
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05-31
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学习材料.教学设计.有效互动
06-22
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面向21世纪的小学数学课程改革与发展
03-14
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小于和等于的意义是什么??
02-22
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02-15
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小学活动课程系列化的构想
02-15
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小学活动课的特征及教学方法初探
02-15
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小学数学活动课程的特征
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小学数学活动课的开设原则与形式
02-15
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数学应用题教学五步曲
02-12
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生活------数学学习的基石
12-08
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小学素质教育与数学教学改革
11-25
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数学---源于生活 高于生活 回归生活
11-01
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小学数学教学应循序渐进
10-20
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抓住关键妙手点化
10-20
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教学生学会学习的方法
10-20
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关于注重小学数学课堂助学激趣的建议
10-20
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小学数学课堂练习设计技巧
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小学数学思维训练法
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小学数学实施素质教育培养目标初探
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如何增强学生的数学意识
10-20
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小学数字教学中实施素质教育两个冷点问题的思考
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我 与 教 育 事 业
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小学数学课导思浅议
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小学数学素质教育的基本途径
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我让孩子们编数学故事
10-08
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让学生体会数学的趣味性、应用性
10-08
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数学思维的启迪与培养
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怎样才能管好差生呢?
09-16
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kankan
09-15
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优化数学课堂教学发展学生思维能力
08-04
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