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数学前沿文章列表

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	[数学前沿]数学代数式练习	10-11
	[数学前沿]郭优数学简介	04-07
	[数学前沿]稍有一点头脑的人也一教就明的百年重大错误	03-16
	[数学前沿]设计开放型习题培养学生的思维能力	01-24
	[数学前沿]科学史融入数学教学的做法	01-24
	[数学前沿]一目了然：线段的全部点必多于其任何一部分的点2	01-22
	[数学前沿]50字推翻五千年科学“常识”：无最大自然数	01-15
	[数学前沿]数学课该怎么预习	12-14
	[数学前沿]战胜高考复习疲劳的办法	12-14
	[数学前沿]人物：貌似流浪汉的俄罗斯数学怪才佩雷尔曼	11-17
	[数学前沿]我的高中数学学习的一些经验	10-09
	[数学前沿]优秀教师最显著的11个特征	10-04
	[数学前沿]怎样避免初中数学学习的两极分化？	09-21
	[数学前沿]关于课堂提问的思考	09-18
	[数学前沿]一堂高三复习课及课后反思	09-18
	[数学前沿]数学题	08-20
	[数学前沿]你有吗－－中国家长的身上藏着十把利刀！	05-31
	[数学前沿]研究性学习：怎样搜集资料	05-30
	[数学前沿]教育部:民办校与同级同类公办校享有同等招生权	05-30
	[数学前沿][图文]《高中数学课程标准实验教科书·数学5》第二章“数列”简介(2)	04-22
	[数学前沿][组图]《高中数学课程标准实验教科书·数学5》第二章“数列”简介(1)	04-22
	[数学前沿]一道恐怕没人会做的数学题	03-23
	[数学前沿]0≤2x≤2不表示2x的变域是[0，2]	03-13
	[数学前沿]重大发现：y=100...0x的值域显然≠定义域（更完备稿）	03-10
	[数学前沿]重大发现：y=100...0x的值域显然≠定义域(完备稿)	03-08
	[数学前沿]重大发现：y=100...0x的值域显然≠定义域(较完备稿)	03-07
	[数学前沿]重大发现：y=100...0x的值域显然≠定义域（最新稿）	03-07
	[数学前沿]重大发现：y=100...0x的值域显然≠定义域(修订稿)	03-06
	[数学前沿]重大发现：y=100...0x的值域显然≠定义域（在增补稿）	03-05
	[数学前沿]重大发现：y=100...0x的值域显然≠定义域(增补稿)	03-04
	[数学前沿]凭傻瓜数学获重大发现：有正数x ≠ 100…0（x/100…0）	03-03
	[数学前沿]重大发现：y=100...0x的值域显然≠定义域(改进稿)	03-03
	[数学前沿]重大发现：y=100...0x的值域显然≠定义域	03-03
	[数学前沿]再论小学数学也有小学生也能察觉的常识性错误(上网版)	02-28
	[数学前沿]老师，请您也要“学会生存”	02-22
	[数学前沿]再论语文常识显示“任何正数x >x/2>0”是重大病句	02-18
	[数学前沿]再论数学课本的重大错误应及时纠正(增补稿)	02-14
	[数学前沿]再论数学课本的重大错误应及时纠正	02-11
	[数学前沿]使学生受害终生的错误教育再也不能继续下去了	02-03
	[数学前沿]在超凡越圣的伟人眼中无穷大n总≈0(再增补版)	01-25
	[数学前沿]在超凡越圣的伟人眼中无穷大n总≈0(增补稿)	01-25
	[数学前沿]在超凡越圣的伟人眼中无穷大n总≈0	01-23
	[数学前沿]九年级（上）期中考试试卷（人教）	01-22
	[数学前沿]小学生也能一点就明的极重大错误：任何正数x = 2（x/2）	01-09
	[数学前沿]多媒体信息技术与初中数学教学的整合	01-03
	[数学前沿]皇帝新装现象为何一再重演	01-02
	[数学前沿]意义极其重大深远的研究课题	12-30
	[数学前沿]初中生也能一点就明的极重大错误：任何正数x = 2（x/2）	12-29
	[数学前沿]不懂原理的浅薄会使人犯指金为粪的重大错误	12-26

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