一、总体印象

2008年安徽卷文、理试题贴近中学数学，结合中学数学在知识、思想方法和能力等方面的要求，贯彻新课程的理念，符合现行中学课程的实际，集中体现了“保持延续性稳定性，稳步推进高考改革”的精神。从整体看，文科试题较“平和”坡度较小，理科试题偏难，坡度较大。

二、试卷结构

2008年安徽省高考数学试卷的整体结构与去年相比保持了相对稳定，都沿用了传统题型且顺序也未改变（选择、填空、解答），只是在题量上有些调整，增加了一道选择题。

三、知识考查

立足基础，使知识考查切实服务于能力考查，保障了高考突出能力学习潜能考查的要求，例如理科第（11）、）（12）题，考查方程、函数的性质、排列与组合的基础知识，但只有在具有较强的转化能力的基础上才能发现问题的实质，突出能力考查的要求。

试卷不刻意追求知识的覆盖率，着重考查了支撑学科知识体系的主干知识，对重点知识的考查力求深入和综合，对基础知识的考查，既注重传统“双基”，又注重新增“双基”，如理科第（5）、（9）、（11）、（13）、（17）、（20） 题重点考查了函数的基本概念、性质和图象等，理科第（9）、（22）题和文科第（22）题重点考查了直线与圆及圆锥曲线的位置关系，理科第（18）题、文科第（19）题重点考查了多面体的有关线面关系、角和距离；理科第（21）题、文科（21）题重点考查了数列和不等式的有关知识；理科第（

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