百多字推翻百多年无穷集论

　　黄小宁

　　通讯：广州市华南师大南区9-303第二信箱邮编510631

　　搞错变量的变域是导致全盘皆错的最重大根本错误。

　　若0≤x≤1表示x的变域是[0，1]=D，那么相应的0≤2x≤2也表示2x＝y的变域Z是[0，2]（记为2D）吗？即定义域为D的y=2x的值域Z=2D吗？这完全是中学数学问题。

　　y=f(x)＝2x是说x的变域D的各元x均有对应数y=2x。这所有的y组成的集合Z就是f(x)的值域。

　　最关键的是若Z与2D是同一数集，则两者必对等即Z的各元必与2D的各元一一对应，这是Z=2D的必要条件。两变量x与增函数y（x）若（在整个变化过程中）总近似相等（例如x与1.0001x），则其变域必近似相等，若总相等，才能有其变域相等。

　　Z的各元y＝2x是由[0，2]=2D的子集D的各元x均由x变换为2x＝y而来的。Z的生成过程表明其各元不可与2D的各元一一对应而只可与2D的一半元素组成的D的各元一一对应。这说明连Z=2D的必要条件也不具备，故Z≠2D。

　　注！Z内的一个个2x(无穷集也是由一个个元素组成的，由小到大取值且变域为无穷集Z的变量y取2后就无数可取了。)由小到大地先后与D的各元x一一对应成双配对，一直到2x=2与x=1配成一对后，Z内就再也无多余的数与（1，2]的各元x相配对了。形成鲜明对比的是由2D的各元x均由x变换为2x后所形成的新的数集就与2D对等。

　　所以Z各元与D各元一一对应≠2D各元与D各元一一对应，数学引以为豪的被“最伟大数学家”希尔伯特断定任何人都不能推翻的百年无穷集论，是重大的百年之误！建立在此重大错误之上的理论必是错上加错的更重大错误。不及时纠正会使人在错误的泥坑里越陷越深以致无力自拔。

　　对占统治地位的集合论，1908年著名数学家庞加莱富有远见卓识、高瞻远瞩地作出极其惊人的超凡越圣的伟大科学预见：“下一代人将把（康脱尔的）集合论当作一种疾病，而且人们已经从中恢复过来了。”（张锦文等，连续统假设，辽宁教育出版社，1988：20）。

　　参考文献

　　[1]黄小宁数学书有隐瞒不了的极重大根本错误，见：科学中国人十年优秀论文选[C]，北京：人民日报出版社，2003.11：994。

　　[2]黄小宁y=1010x<1010且>0的值域显然≠（0，1010）——教科书的重大错误应及时纠正，见：中国教师优秀论文集成（上）[C]，珠海：珠海出版社，2002.8：547。

　　[3][4]黄小宁“任何正数x=2·x/2”是个重大错误；起码数学常识凸显数学课本及教学有重大错误——兼论教师有错不纠是严重失职；见：全国教育教学论文暨教案选萃[C]，北京：中国环境科学出版社，2005.4：161、168。

　　[5]黄小宁极浅显常识揭示数学有极重大根本错误——非创立全新数学不可的原因，见：中国学校教育与科研·数学·计算机卷[C]，北京：中国农业科技出版社，2003.5:7

　　[6]黄小宁一眼看出有最小、大正数一下子推翻百年集合论、破解2500年芝诺著名世界难题，发明与创新增刊[C]，2006：125。

　　[7]黄小宁y=1010x的值域与定义域有极显著区别——近似计算等常识推翻“标准实数完备”定理[J]，数学教学研究，2002（2）：42。

　　[8]黄小宁“最伟大创造之一”的康脱集论最让数学脱离健康，见：中华素质教育理论与实践新探（4）[C]，北京：中国戏剧出版社，2006.2：423.

　　电子信箱:hxl268@163.com（hxl中的l是英文字母）电联:020-88506843(下午)初稿完成于2007-3-13。