初三数学总复习经验谈

中考复习已经经过许多次了，但对每一次每一届学生的中考复习都有不同的感受。我在中考复习中根据现在的中学生的思想活跃，好动，接受快，但做事不扎实等等特点，有的放矢，照顾全面，兼顾个别，力求使学生都能收到事半功倍的效果。下面我就对我在中考复习中如何进行全面扎实地复习谈点个人经验：

     一、立足基础，作到扎实有效，提高复习效率

      如今的中考复习，普遍将其划分为四个阶段，也叫“四轮复习”。各阶段训练目的不同，训练角度和方法也不相同。第一轮复习主要是夯实基础，完善知识框架。第二轮复习则是能力形成训练，这两轮复习也可以同步进行。第三轮复习主要是综合提高，强化冲刺。第四轮复习是模拟考试，增加学生实战经验。四个阶段各有侧重，又紧密联系。尤其是第一轮复习，我们更视之为重中之重，因为第一轮复习到不了位，后面的三轮复习将做的是无用功。抓好了第一轮复习，对尖子生的冲刺、中等生的跨档，后进生的提高，都将有不可估量的好处。

    由于有些学生基础差，学习方法不得当等等，所以要夯实基础，我认为关键的是：一是让学生做好课本上的例题、 练习题 、习题；二是有一套能够准确地归纳课本知识要点，突破知识难点的与课本相搭配的复习资料；三是在复习过程中注意以课本为主，资料为辅引导学生归纳、总结、形成完整的知识构架。若以训练习题来夯实基础特别重要的是：不能搞题海战术。在课堂上不能满堂灌，要设计好问题，让学生多讨论、交流、归纳、总结不同的思路、不同的解法，分析其优劣，在分析过程中注重数学思想的应用，让学生通过一些基础题型学会观察、联想。选择出合理、恰当的解题方法。而且要对每一章每一节内容在理论概念上加以总结，要让学生感受到数学并不是只是解几道题而已。

      二、突出能力，把握学科特点，倡导理性思维

    数学能力的形成是一个逐步的渐慢的过程。而数学的提出问题、分析问题和解决问题的能力的形成是在数学学习过程中逐步形成且逐步得到培养。数学探究能力、数学建模能力、数学交流能力、数学实践能力的形成是数学学习过程中通过学生互相学习、互相影响、互相促进、互相帮助而逐步形成。所以说用数学的思维能力处理问题是人们处理问题的最佳方式。

    在中考复习中一定要注重以上能力和数学思想、数学方法相结合，进行综合运用，以达到提高学生的能力。数学能力可以在形成数学知识和解答数学问题的过程中自发地逐步地形成和发展。但如果能自觉地有目的的加以培养，那么就可以大大地加快数学能力的形成和发展，而且会使各种思维方式理性化、简缩化、条理化，最大限度地发挥能力的效应。

    数学解题模式或方法可套用，但对学生来说最主要的是要有创造精神和创新思维，所以在中考复习中要特别注意这方面。中考数学命题以基础为本， 突出数学应用，探索数学思维方式，用数学方法和数学思想解决问题。

    三、把握尺度，重视新增内容，力求充分利用有效时间

    初中数学课本版本较多，但有一个共同点：要让学生动起来。所以在中考复习中一定要把握好复习的尺度，侧重点，不要好高骛远，不要让学生做太难太偏的习题。对新增内容要加强，尤其函数部分和统计部分要加强。以我的分析函数部分主要考查函数的思想，统计部分主要考查的是统计初步知识和统计的基本思想。

    四、有的放矢，加强心理素质，提高学习应变能力 

    要注意加强、培养和提高学生的应变能力，做好学生的心理思想工作，使学生有一个健康的心理素质。不要让学生过度疲劳。对个别心理有障碍的学生要多疏导，提高他们的自信心。